EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

DESAFIOS PARA LA ENSEÑANZA Y RESPUESTAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE

IDENTIFACIÓN DE LAS FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE EN EL CASO DE ESTUDIO A PARTIR DEL ATRIO

Al igual que Fabián cada uno de nosotros los docentes tenemos casos especiales en nuestras aulas donde debemos identificar las fortalezas y necesidades de nuestros estudiantes, Al momento de llevar el proceso de enseñanza-aprendizaje al aula de clases. El caso de estudio que traigo a la mesa es de primero de bachillerato donde se está dando el Bullyng, son un grupo de chicos con muchas fortalezas; colaborativos, espontáneos, extrovertidos, atentos que me hacen como docente dar mucho por ellos, pero desde que existe el Bullyng en el aula se ha hecho difícil trabajar. Necesidades hay muchas de afecto, cariño, autoestima, tener más valor por ellos mismos. La necesidad más grande que tengo en el aula de clases es el apoyo de los padres de familia porque no cuento con ellos y sabemos que si los padres no ayudan en casa el resultado del aprendizaje de sus hijos es el que vemos hoy, estudiantes despreocupados, desobligados, irrespetuosos. El núcleo familiar es muy importante para fortalecer sus valores.

PROPUESTA DIFERENCIADA PARA EL CASO DE ESTUDIO:

a. Asignatura a Enseñar: Inglés

b. Tema: Verbo to Be

c. Objetivo: Está lección va ayudar a los estudiantes aprender a presentarse ante los demás ellos mismos y a la vez poder dar información personal de sí mismos y de los demás.

Enfocar la necesidad de que ellos aprendan a valorarse a sí mismos y a los demás  ya que existe carencia de valores debido al entorno familiar que les rodea a la mayoría de ellos, es por esto que se está dando el Bullyng.
d. Resultados de aprendizaje esperados: Espero ayudar a mis estudiantes atreves de clases flexible y el monitoreo contante y de la integración por medio de grupos de trabajo enfocándome en las falencias de cada uno de ellos. Reforzando en cada clase la inclusión de cada uno de ellos mediante la enseñanza-aprendizaje y hacer de ellos estudiantes responsivos que a la larga me va a dar los resultados esperados.

e. Actividades: Trabajar con el grupo completo por medio de flash card, trabajos grupales pequeños y grandes, trabajos individuales, entrevistas, seguir modelos de presentación. Porque el curso de manera general necesita integrarse y más adelante obtener los objetivos que uno como docente se ha propuesto. También puedo trabajar con charlas propositivas para lograr que mis estudiantes fomenten su relación de compañeros.

f. Medios de Evaluación: n nuestro rol de docentes tenemos muchas formas de evaluar nuestras clases, desde una evaluación formativa, un juego, preguntas y respuestas, de manera grupal, entre otros. Estas formas de evaluar a nuestros estudiantes nos mostraran si alcanzamos los objetivos propuestos de la clase.

¿De que manera los 10 pasos de la diferenciación y los 3 nivels de intervención me ayudan a ser un docente inclusivo.

Estos pasos me ayudan como docente porque hacen diversas e inclusivas mi clases. Me ayuda a fomentar mis enseñanzas y aprendizajes de manera significativa para con mis estudiantes. Esto hace que cada día me prepare de la mejor manera porque una vez que he obtenido los resultados deseados es satisfactorio en mi rol de docente.

Bienvenid@s

EDUCACIÓN PARA TODOS! 

Este blog de EDUCACIÓN PARA TODOS! vamos a hablar de que la inclusión en este siglo XXI ya no es un utopía, hemos aprendido con el pasar de los años y con los conocimientos que hemos ido obteniendo que las personas con capacidades especiales son  a todos los seres humanos y de apoco se han ido insertando en la sociedad mediante la enseñanza-aprendizaje que es fundamental en nuestras vidas. Bienvenidos a leer mi blog....

Collage gráfico Habilidades del siglo XXI

La Inclusión Educativa en este siglo XXI ha facilitado el aprendizaje de los niños y niñas que años atrás tenían que educarse en lugares especializados para ellos, pero que no les brindaba la interacción con otros infantes. 

El aprendizaje sostenible nos permite a los docentes adaptar la forma en que enseñamos según las necesidades y capacidades de los estudiantes, es por esto que debemos enfocarnos en las 3 dimensiones: aprendizaje para todos, enseñanza significativa y aprendizaje perdurable. Porque son estas dimensiones las que nos van a ayudar a desarrollar las habilidades de nuestros estudiantes e incluirlos en este sistema educativo que les está brindando una nueva oportunidad ya que al compartir con estudiantes de diferentes edades, costumbres, culturas les ayuda a desarrollarse en muchos ámbitos.

Es acertada la determinación de nuestro gobierno de incluir a los niños con necesidades especiales ya que de esta manera se termina con la discriminación que existía y se busca garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes una educación de calidad y calidez que promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida. La única forma de alcanzar esta meta es is utilizamos la pedagogía adecuada, que se fundamente en la equidad y que utilicemos las competencias del siglo XXI que nos facilita la enseñanza-aprendizaje.

Organizador grafico Aprendizaje Sostenible

Compendio (Aprendizaje Sostenible)

El aprendizaje sostenible nos conlleva a que nuestra forma de pensar dentro del aula sea más abierta y de esta manera generar un aprendizaje imperecedero. Nos permite relacionarnos con una educación sotenible enmarcada en la justicia social, mediante la utilización de métodos apropiados de evaluación para mejorar las habilidades de los niños y niñas con necesidades especiales.

A través de este aprendizaje logramos hacer conciencia con respecto a la riqueza que hay en la diversidad, a tenere una concepción aistencialista y normalizante del abordaje de la discapacidad atendiendo que las personas con necesidades especiales son seres humanos, ellos merecen un trato y respeto igual que las demás personas.

Es por esto que ellos necesitan educarse en escuelas regulares ya que les permite insertarse en la sociedad y aprender de los demás niños y niñas, es comprobado que los estudiantes con NEE que se educan en este tipo de escuelas (regulares) se adaptan y asimilan mejor lo que se les enseña, además de que aprenden a enfrentar barreras que les van ayudar en el futuro y a tener una participación efectiva en la sociedad.