IDENTIFACIÓN DE LAS FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE EN EL CASO DE ESTUDIO A PARTIR DEL ATRIO
Al igual que Fabián cada uno de nosotros los docentes tenemos casos especiales en nuestras aulas donde debemos identificar las fortalezas y necesidades de nuestros estudiantes, Al momento de llevar el proceso de enseñanza-aprendizaje al aula de clases. El caso de estudio que traigo a la mesa es de primero de bachillerato donde se está dando el Bullyng, son un grupo de chicos con muchas fortalezas; colaborativos, espontáneos, extrovertidos, atentos que me hacen como docente dar mucho por ellos, pero desde que existe el Bullyng en el aula se ha hecho difícil trabajar. Necesidades hay muchas de afecto, cariño, autoestima, tener más valor por ellos mismos. La necesidad más grande que tengo en el aula de clases es el apoyo de los padres de familia porque no cuento con ellos y sabemos que si los padres no ayudan en casa el resultado del aprendizaje de sus hijos es el que vemos hoy, estudiantes despreocupados, desobligados, irrespetuosos. El núcleo familiar es muy importante para fortalecer sus valores.
PROPUESTA DIFERENCIADA PARA EL CASO DE ESTUDIO:
a. Asignatura a Enseñar: Inglés
b. Tema: Verbo to Be
c. Objetivo: Está lección va ayudar a los estudiantes aprender a presentarse ante los demás ellos mismos y a la vez poder dar información personal de sí mismos y de los demás.
Enfocar la necesidad de que ellos aprendan a valorarse a sí mismos y a los demás ya que existe carencia de valores debido al entorno familiar que les rodea a la mayoría de ellos, es por esto que se está dando el Bullyng.
d. Resultados de aprendizaje esperados: Espero ayudar a mis estudiantes atreves de clases flexible y el monitoreo contante y de la integración por medio de grupos de trabajo enfocándome en las falencias de cada uno de ellos. Reforzando en cada clase la inclusión de cada uno de ellos mediante la enseñanza-aprendizaje y hacer de ellos estudiantes responsivos que a la larga me va a dar los resultados esperados.
Enfocar la necesidad de que ellos aprendan a valorarse a sí mismos y a los demás ya que existe carencia de valores debido al entorno familiar que les rodea a la mayoría de ellos, es por esto que se está dando el Bullyng.
d. Resultados de aprendizaje esperados: Espero ayudar a mis estudiantes atreves de clases flexible y el monitoreo contante y de la integración por medio de grupos de trabajo enfocándome en las falencias de cada uno de ellos. Reforzando en cada clase la inclusión de cada uno de ellos mediante la enseñanza-aprendizaje y hacer de ellos estudiantes responsivos que a la larga me va a dar los resultados esperados.
e. Actividades: Trabajar con el grupo completo por medio de flash card, trabajos grupales pequeños y grandes, trabajos individuales, entrevistas, seguir modelos de presentación. Porque el curso de manera general necesita integrarse y más adelante obtener los objetivos que uno como docente se ha propuesto. También puedo trabajar con charlas propositivas para lograr que mis estudiantes fomenten su relación de compañeros.
f. Medios de Evaluación: n nuestro rol de docentes tenemos muchas formas de evaluar nuestras clases, desde una evaluación formativa, un juego, preguntas y respuestas, de manera grupal, entre otros. Estas formas de evaluar a nuestros estudiantes nos mostraran si alcanzamos los objetivos propuestos de la clase.
¿De que manera los 10 pasos de la diferenciación y los 3 nivels de intervención me ayudan a ser un docente inclusivo.
Estos pasos me ayudan como docente porque hacen diversas e inclusivas mi clases. Me ayuda a fomentar mis enseñanzas y aprendizajes de manera significativa para con mis estudiantes. Esto hace que cada día me prepare de la mejor manera porque una vez que he obtenido los resultados deseados es satisfactorio en mi rol de docente.
